新高考考试的公布，给孩子的学科组合有了更多的可能性，孩子不必在文理之间，做出选择，可以参考我们的喜好兴趣，选择适合的学科。有的孩子想选生物，也想选择地理，想了解哪一种更好，大家一块儿剖析一下。
高中一年级选生物好还是地理好
当大家把文理分开时，很多人觉得生物学非常简单，而地理则更难。但这两门课在学习上，都被证明是非常难理解的。假如你想背诵和理解较少，选择生物学；假如你对地理有兴趣，并且理解能力非常强，那样选择地理，最后还是要结合我们的实质去选择。
高中一年级学生物的办法
1、扎实基础
要扎扎实实地将基本定义、规律、办法、方法落到实处。认真阅读教程，听老师的解说，作好课堂笔记，结合复习提纲，对入门知识加深了解，准确学会常识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本定义、规律、办法和方法烂熟于心。
2、概括
在生物新课学习过程中，通常都是将常识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的常识联系起来，总结整理成系统的常识。如此不仅能够在脑子里形成完整的常识结构，而且也便于理解和记忆。抓重点、抓主流，进行概括，应将次要的东西简化甚至取消。
3、掌握练
高中生物的入门知识，和答卷技能相对不多，要想熟练地学会它，就得进行肯定的练习。同学们要在训练中融会常识，加深对常识的理解，和答卷技能的学会，同时这也是提升同学们，解答生物考试试题能力的一种有效方法。但同学们万万不要陷入题海，学会好练习的度。
4、提升实验技能
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对同学们的需要，愈加高。仅停留在会背，会做书本上的实验，是远远不够的，这就需要同学们通过课本上讲述的科学，发现过程和一些演示实验，分组实验，掌握科学的思维办法，大胆质疑，不断研究，准时总结成功与失败的经验教训在实践中提升实验能力。
5、灵活运用
这是学好学活生物的重点，认识的目的全在于应用。灵活运用常识才能记得牢，学了才真的有用。运用常识解理论题或解决生产、日常的实质问题，特别是后者正是学生薄弱环节，需要高度看重。
高中一年级选择生物也好，选择地理也好，只须孩子做了决定，就要朝着高分的目的前进，如此才能不辜负自己高中三年的努力。学习不是一蹴而就的，是一个在学习中不断积累的过程，所以要相信自己，坚持就是胜利。
高中选科地理好还是生物好
进入高中，孩子要进行选科，有些孩子对我们的近况非常知道，选择了比较合适我们的学科。而有些孩子孩子纠结是选择生物还是地理，不少人都说地理和生物简单，但每一个人的原因，和说法也是各不相同的，其实无论孩子要选择什么，第一确定的是，要坚持学下去，不可以朝三暮四，要有我们的高中目的，只有如此，你才能学好某一学科。
高中选科地理好还是生物好
高初中生该怎么样选择科目，其实影响的原因有不少，第一就是学生自己的能力和兴趣，最重要考虑的就是自己善于并且喜欢的科目，第二就是自己善于的科目。对于有职业规划的学生，要做好专业调查，防止没学到自己专业对应的课。从学习困难程度来看，两个科目的困难程度都不是非常高，所以大伙可以参考我们的兴趣和能力来选。
不少人觉得生物学非常简单，而地理则更难。但这两门课在学习上，都被证明是非常难理解的。假如你想背诵和理解较少，选择生物学；假如你对地理有兴趣，并且理解能力非常强，那样选择地理。不少人说地理是文科，生物学是理科的文科。因此，生物学是相对简单的，但你需要努力去记住。
高中不论你是选择生物还是地理，都是需要认真学习的，把基础打好，在学习的过程中，不只要增涨知识、熟知理论，还应当培养实践能力、加大科技意识、练习创造思维能力。第二要掌握常识和理论，与实质相结合、与生活相联系，从而使自己所学的常识和理论，愈加健全、愈加坚固、愈加全方位。
高中提升生物的学习技巧
1、发散学习
以某一要紧的要点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他常识，尽量多地打造起联系。这种办法多用于，高中章节常识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的，有关常识联系在一块。比如：以细胞为核心，可衍射出细胞的定义、细胞的发现、细胞的学说、细胞的类型、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等常识。
2、健全理论体系
高中生物学的理论是很多的，它们贯穿在每个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学生物学时，除去专用名词定义以外，一些基本理论也是学生需要结实学会的内容。注意理论与生物基本定义的联系，理论的学会需要打造在对很多定义的正确理解上。
3、总结学习
在高中生物学习的过程中，通常都是分模块学习，所以不少学生在学习的时候，都非常难将，各分块的常识连接起来，这对于常识的学会非常不利。而学生要掌握总结整理，如此不仅能够形成完整的常识结构，也便于理解记忆生物要点，把每个要点都可以联系起来，提升生物成绩。
4、多做训练
通过对习题的训练，不仅能够检验大家对生物常识的学习、知道状况，还能进一步巩固，大家对常识的学会。所以在平时的学习过程当中，大家应当强化习题训练，同时学会一些正确的解题办法，由于有时候，即便大家对常识知道一些和学会，也需要正确的解题办法配合，如此大家才能更高效学习生物。
高初中生物好还是学习地理好
高中一般进入高中一年级，孩子都要进行选科。孩子可以参考我们的优势、兴趣与理想的大学专业来选择，合适我们的学科，但有的孩子在选择上还是会有的纠结，譬如生物和地理，二者成绩都平平，不知该选哪一科。
高初中生物好还是学习地理好
选地理还是生物更好主要看孩子自己合适什么，地理学是文科的科学，需要严谨的逻辑思维。生物学是理科文科，需要理解和背诵。这取决于一个人善于的范围，困难程度因人而异，所以孩子要实质剖析我们的状况做出选择。
高中怎么样提升成绩
1、维持好的心态
无论是面临高考考试的高中三年级学生，还是刚刚步入高中的新生，要提升我们的学习成绩，都需要一个好的心态，如此才能让自己以最好的状况学习。总结经验教训，关于自己一直出错的地方，要准时总结和剖析，如此会能够帮助自己提升学习技巧，从而提升学习效率和成绩。
2、整理总结复习
高中复习中有一个要紧步骤，就是将常识进行整理、总结、合并，搭建起是我们的常识体系，让记忆空间井然有序。收拾的过程可以用思维导图法，就像神经互联网似的，发散着画，不需要管画得好看不好看。画着画着你就能找到要点之间的联系，牵一发而动全身地记住并学会它们。
3、理解记忆
高中有的东西不可以死记硬背，先理解了更容易记忆。假如你不理解的话，釆取死记硬背，时间一长还是没记牢。如大家面对头痛的高中文言文，先可以对每一篇、每一段，先翻译成现代文加以理解，再充分想象它所要对大家展示的画面。如此大家再去记忆它就容易多了，而且一旦记住了，也困难忘掉。
4、不可以忽略做题的重要程度
高中不少同学觉得，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习要点并发现不足。同时做题训练的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题，不少可以从课后题中体现出来，假如准时改正，成绩就会有所提高，就是你刷的这类题没在日常运用，没整理好我们的错题集，伴随时间的流逝，日渐的忘掉了。
5、有干劲
高中的学习，需要努力奋斗，要敢于迎接各种困难和考验，不怕苦、不怕累，充满干劲，争取不断提升学习成绩。学习贵在持之以恒，不可以放松自我，不可以由于初中成绩一般，就自甘落后，不敢去挑战自我。只须自己不甘心、不怕苦，想为改变我们的情况而去努力争取，总会有一天我们的成绩会提升的。
高中无论是选择生物还是地理，对孩子来讲，只须选择了，就是自己将来要坚定地走下去的，不可以由于有一些小的困难，就感觉我们的选择错了。每一学科都有我们的难易要点，要掌握融会贯通，举一反三。
高中生物好学还是地理好学
因为目前不少区域都在实行新高考考试的模式，其中为了让孩子可以拿到更多的赋分，于是在孩子选科上就要慎重选择。相应的高中生物好学还是地理好学，如此的争论愈演愈烈，这也使得不少父母由此产生如此的疑惑。
高中生物好学还是地理好学
高中生物还是最好学一点。从理解能力的需要上，地理的确比生物难，不过两门课都挺有趣的，假如孩子想，只须背背，少点理解的，就选生物；假如孩子的理解能力比较强，那就选地理。
高中生物如何学
1、综合总结
教师讲课特别是新讲课，一般是分块的，但各块各要点之间有内在的本质的联系，各年级生物常识是连贯的，是一个整体。所以孩子在学习时要将分散的常识聚集起来，总结整理成为系统的常识，如此易理解好记忆。
2、要学会规律
规律是事物本身固有些本质的势必联系。生物有自己的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，与从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程，学会这类规律或有助于生物常识的理解与运用。
3、简化记忆法
即孩子通过剖析教程，找出要素，将常识简化成有规律的几个字来帮助记忆。比如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，不少单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
高中地理如何学
1、类比思维法
类比思维主要通过联想剖析比较，综合总结，把已经熟悉的地理常识、规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似办法剖析、处置问题的思维办法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，孩子要有意识与等高线相对比来进行理解。
2、端正学习习惯，积极主动
作为一名学生，必须要有一个学生该有些样子，不要相信天才如何如何，自己做好自己，脚踏实地做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”，老师会很喜欢粘着我们的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样非常可能问题越积越多。
高中一年级报文科好还是报理科好
高中一年级对于孩子来讲是崭新的起点，同时也是一个转折点，在这个阶段，孩子们需要依据自己能力或者兴趣喜好，去选择文科或者理科，这也是孩子高考考试时呃科目。那样，高中一年级报文科好还是报理科好呢？
高中一年级报文科好还是报理科好
第一，父母就参考孩子平时考试成绩，并且多数考生和父母会以高中一年级期末考试成绩为选文理科依据，政治历史地理三科成绩最好就选择文科就能了，反之就选择理科。所以大家必须要对考试成绩进行剖析一般，看看文科成绩更高还是理科成绩高，并且还要考虑下哪科成绩的潜力比较大，防止由于选择了文科而到高中一年级下学期发现文科成绩并不理想而后悔。
然后，大家需要明确文科和理科有什么区别。文科的学习内容涵盖历史、政治、地理、语文等范围，其教学重视思维能力和理解能力的培养；而理科的学习内容则包含物理、化学、生物、数学等范围，其教学侧重于实验和剖析能力的培养。
最后，选文还是选理，要看孩子兴趣。只有他选的是他一个人想学的，孩子才会想学，这样的情况下，学好的可能性会越大。退一万步讲，即使是选错，后期也是有机会可以在高考考试前转的，因此也不必过分忧虑。文科相对来讲可能好学一点，政史地都是背诵理解的东西，文科数学要比理科数学简单点，理化生都是计算理解的东西，中间也夹杂着一部分记忆。
高中一年级如何选科
1、高中一年级学生选科的时候，第一要考虑成绩排名这个原因。由于新高考考试3+1+2模式使用的是赋分规范。即考生的卷面成绩并非考生真的的高考考试成绩。考生的高考考试成绩由卷面成绩跟考试排名一同决定。等级赋分有具体的换算过程，同学们无需知道具体的换算过程。由于高考考试成绩是已经赋分过的成绩。
2、兴趣是最好的老师，假如没相对喜欢的科目，则可以从自我特征入手，看看自己合适选择理科还是文科。理科需要最强的逻辑思维，对空间想象能力、计算能力、推理判断能力有非常强的需要；文科是一门需要长期积累跟背诵的科目，对记忆能力、语言组织跟表达能力、写作能力等有非常强的需要，高中一年级学生可依据自己特征选择更合适我们的科目。
高中一年级孩子如何提升成绩
1、课前预习新课，提升学习的主动性
高中的要点难了不少，不少要点比较抽象，不容易理解。为了让课堂上理解更多的要点。高中一年级学生要提升学习的主动性，自觉主动地学习。提升学习的主动性，高中一年级学生第一要预习课文，趁早了解新课内容，把不懂的要点攻克一下；然后要跟上老师的思路，主动考虑；最后解决不懂的要点。
2、培养完成作业仔细检查的习惯
不少学生写作业时只顾赶进度，极少顾及到一些细节问题，在作业中常常出现差错，完成作业之后，应该教孩子从细微处检查是不是有漏洞。因此，父母应教会孩子检查的办法，如看看是不是漏题、漏答、漏单位等，培养仔细检查作业的习惯。
新高考考试选地理还是生物
目前大多数区域都在实行新的高考考试模式，这就带来了一个新的问题，那就是选科。特别是在地理和生物这两个科目上成绩差不多的孩子，这让他们的父母也不能不考虑孩子善于的科目和将来专业选择的问题，更要认真考虑在新高考考试的模式下，选地理还是生物？
新高考考试选地理还是生物
在新高考考试选科模式下，孩子选择地理很占有优势。由于这个学科困难程度较小，易于学习，而且在所有学科中，这个学科是只须孩子好好学习后就能学懂的科目。当然，具体的选择要看个人兴趣和将来的进步，生物在将来可选专业也非常广。
新高考考试地理如何拿高分
1、要掌握“挤”分
高考考试考试试题是“题题设防”，有肯定的区别度，每一道题目都“长牙”，每一道题目都“咬人”。而非选择题就是分点赋分的，答出什么时间就会得到什么时间的分数，因此孩子在答卷时要掌握“挤”分。千万不可以写了不少的答案最后却只拿到了一点分数，如此也得不偿失。
2、培养空间想象能力
孩子要掌握动手画地图，可以用玻璃纸转印地图册上的地图，然后自己默写相应的内容。父母也可以携带孩子去实地感受地形有什么区别，假如有机会旅游，可以引导他们对于大山大海，着重去对照下分层设色地图和等高线图，感受一下真实的地形与地图之间的关联。
3、以课本为基础，狠抓地图不放松
课本是考试试题之源，考试所涉及的内容基本上都能在课本中找到依据。因此，孩子在临考试前必须要回归课本，回扣基础。当然，回归课本并非说要他们再去简单的把课本读一遍，而是回归主干常识把书读薄。
并且将非常重要的、最常见的、最有地理学科特征的基本定义、基本原理、基本规律、基本技能进行强化复习，来浓缩教程，提高教程。
4、抓住一轮复习，全方位学会入门知识
高考考试考试试题无论如何变化，都是地理入门知识的不同演绎和迁移，即便是综合考试试题也是在基础之上的综合。假如入门知识不扎实，就比较容易在考试过程中遇见障碍。
一轮复习正是对入门知识进行全方位整理的阶段，因此，孩子必须要看重这个阶段的复习，力争做到“当天内容准时消化，每单元常识准时巩固”，力争吃透每一个要点。
高中三年级生物难还是地理难
生物和地理一直相伴着出现，前者常被叫做理科中的文科，后者则常被说是文科中的理科。因而到了到了高中三年级，也常会让人们放在一块进行比较，到底是生物难还是地理难？其实无论这两个科目如何变动，都是难者不会，会者不难。
高中三年级生物难还是地理难
没可比性。地理和生物两门学科因为其学科特质，致使两者状况略微相似。文理两方面，学习困难程度都相对较低，考试得分也都相对容易。
因此，这两科在新高考考试选考科目中，考试报名基数大，分数层次分明，赋分规范体现得更健全。客观来讲，两者赋高分的困难程度相当，不具可比性。
高中三年级地理如何迅速提分
1、掌握用课本
课本的目录提示了全书的要素和前后的联系，所以高中三年级学生要常常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要素，记下问题，要特别看重插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、排除思维
在平常做题训练和考试的过程中为了找到正确答案，孩子可以参考现有材料作出一系列题目、图例提供的信息进行假设。然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定最后留下较为适合的选项，这种做题思维在其他科目中也是适用的。
3、提升整理的方法
在学习过程中，高中三年级学生要掌握收拾的办法，擅长进行总结和整理。学地理，记笔记是进行收拾的一个最好的办法，最好可以整理源于己的笔记，整理课本、资料和习题上的常识和问题。记笔记可以使用书本和笔记本结合的方法，在阅读课本常识时要做各种标记，把要紧的问题和常识勾画出来。
4、要有理性思维
孩子在做题的时候，不要靠我们的主观去判断，逻辑推理出的答案才是正确的。结合材料，紧紧地抓住材料给出的条件，找到题干中的关键字、修饰词和限定词，去判断选项和材料是不是符合题目，问什么就答什么，不要自由发挥。
5、多看地图
高中三年级地理学习不能离开地图，需要看重地图，而且识图、用图也是这个学科非常重要的基本技能。高中教程中有着丰富多彩的各类型型的插图，与文字配合，使教程内容的呈现愈加直观、形象、生动。学习时，孩子要看重图的学习和运用，使用图文结合的办法，才能更好地认识、理解和学会各种事物和现象、规律和原理。
高中二年级高中三年级地理难还是生物难
父母都了解孩子高中一年级的时候孩子学习的各科都是基础，地理和生物都是这样。但在这时，孩子需要进行选科，那样就要考虑到高中二年级高中三年级地理难还是生物难，如此才能更准确的判断孩子更合适什么科目的学习。
高中二年级高中三年级地理难还是生物难
高中二年级高中三年级地理相对来讲更难一些。这是由于，高中地理的常识体系、属性已经是理科的范畴，文科学生学习理科常识，思维方法、学习方法有非常大不一样，其困难程度是不言而喻的。
生物学科就没有这个问题，它是理科，也是参加理科高考考试的学生学习，用的是理科的思维和学习技巧，困难程度要小的多。
高中二年级高中三年级地理如何学好
1、熟知地图
地图贯穿高中地理整个要点，当中的大多数题都是和地图有关的，所以孩子在学习的时候，有不少的老师就说，只须把地图学会了解了解，孩子的分数已经在70分以上了，这样来看底地图的重要程度。孩子要想学好这个科目，需要有固定的时间去学习地图才行。
2、联想思维法
在学地理要点的过程中要从已知的定义出发，或有关其它定义彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从事物的每个进步阶段进行比较。横比是由此事物与彼事物进行比较。
3、总结整理
高中二年级高中三年级最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的时间也不会太多。因此孩子在学习的时候，并非去简单的复习重复过的内容，而是需要学生以章为单位，或是以要点为专题，对有关的常识进行整理、总结和记忆，形成是他们我们的常识互联网。
4、提升学习的兴趣
高初中生不管学习什么学科的常识，都需要感兴趣，兴趣提升了，就会主动学习，学习也会感觉快乐，变被动学习为自觉学习，学习的效率也会得到提升。
在学习过程中，父母要培养孩子的兴趣，多知道身边的生活，多接触各类有关的问题，多知道各种现象，掌握用所学常识来进行剖析。
5、掌握从材料中去提取信息
在地理试题上的配图高中生要认真的去看了解图名，一个字一个字的去读，画出来图例、方位、比率尺。更是要看仔细坐标图，看清每条曲线的意思，对应的数值，坐标的间距、单位等，还要掌握适合的画辅助线。
高中一年级地理难还是高中二年级地理难
地理是文科中的理科，它有不少需要理解和计算的题目。有些孩子在高中一年级的时候，感觉学地理非常吃力，里面不只需要背不少有关的常识，还要掌握察看地图地形、河流泥沙、计算时区的时间等，想了解等到了高中二年级地理还是那样难吗？
高中一年级地理难还是高中二年级地理难
相比较来讲是高中一年级的比较难一些的。高中一年级的内容不只需要学习大家的区域常识、还要学习全世界的地理常识，尤其是宇宙的常识，时间的计算等都是需要好好理解，才大概学会住的。而高中二年级主要包括的就是一些人文常识，只须熟记书本上的内容，考试会相对比较简单一些。
高中一年级地理的学习技巧
1、学好地图非常重要
高中一年级的学习不能离开地图，地图是学地理的一个要紧材料，需要看重地图。大家都要掌握看与用图，这是学习它的基本技能，假如地图都不会看，不少题目就不会写。学习时，不论是自然常识还是人文常识，都要看重图文结合，图文能帮助大家更好的认识、理解和学会各种常识。
2、常识联系，融会贯通
高中地理是打造在初中的入门知识之上的，初中主要学习的是中地区的地方、地形、气候、河流、资源等要点，总是是高中地理的基础。因此，拥有必要的初中常识，是学好高中常识的保障。因而有必要在高中的学习过程中，适合复习一些初中的常识。
3、树立信心
虽然同学们目前在学习上遇见了一点困难，但必须要有信心学好它。平常上好每一节课，在课堂上积极思维，把教师讲的定义、原理理解，如有不懂的地方，应准时提问，每堂课的内容要准时消化，课后做适合的训练加以巩固，坚持如此做，一定会收到好的成效。
4、抓综合重联系
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要点之间，内在联系及其相互影响、相互制约的关系。比如：为何亚马孙河流域成为世界的热带雨林？这不止是纬度决定的，与大方环流、地形结构、洋流影响也有密切关系，影响原因也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性剖析问题上。
5、上课要认真听讲
地理原理是要理解的，你课堂上认真听课了，真的理解了，课下就不需要再费大力气去自学了。况且不少要紧的常识和原理隐含在活动中，课本中根本没给出直接的答案，你需要认真听课才能学到有用的常识，充足的睡眠是你提升听课成效的要紧保障。
高中一年级的地理对于初中地理基础不好的孩子来讲，确实是有一些困难的。高中一年级学习的范围比较广泛，而且包括的常识也比较多，需要孩子花费很多的时间在地图上，学习的新要点非常零碎，需要孩子概括，找到合适我们的学习技巧才能。
