研究发现初中生的心理疾病产生的最重要原因是父母的主观性爱文化和不适当的家庭教育方法。“成也爸爸妈妈，败也爸爸妈妈”已成为目前青少年学生家庭教育中的常见现象。
其实做好孩子中学阶段家庭教育工作，并非一件很不简单的事情，重点看父母有没用他们式办法：
1、思想引导法
初中生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，因为思想进步未定型，有非常大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。可以尝试引导孩子提前关注目前社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等交流的态度，让孩子自己意识到学习的重要程度，从而产生学习的原动力。引导教育不可一味关在家里讲道理。要擅长搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到日常、孩子身边的热门新闻和事件上，让孩子在自然的交流状况中去领会父母的教育目的。
2、目的鼓励法
学习中目的鼓励，就是依据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习计划，来激起积极性，使孩子不断向更高的常识高峰攀登。很多事实证明，切实可行的学习计划目的可以催人向上。因此，父母要依据孩子的学习基础、承受能力、实质的需要，拟定符合实质的学习计划。为孩子拟定的目的，建议可以以他特别关注的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的需要化整为零成阶段性的小目的。每完成一个小目的孩子就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目的实行过程中，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高中一年级步。为使孩子目的装在胸中，父母可制作成绩―览表，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、父母一清二楚。如此可以形象地让孩子看到我们的进步，朝父母期待的方向进步。
3、形象感召法
教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子。”不少孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更要紧的是好的家庭教育，父母的表率用途，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此。父母需要第一做到言出必果，强调目的导向。
4、谈心疏导法
俗话说“知子莫如父”。父母要针对孩子在不同机会、不同缘由中暴露出的心理、思想问题，准时进行谈心疏导。在日常，父母要做到“三勤”，即勤知道孩子在学习中的思想反映；勤察看孩子在学习中的精神状况；勤谈心准时疏导孩子的思想疙瘩。另外，父母在与孩子谈心时，不但要告诉孩子“如何做”，而且要让孩子了解为何“如此做”，从道理上说服孩子，在谈心的方法上也应该选择适合场所，如此才能起到更好成效。
5、生活调节法
身强力壮、精神饱满是搞好学习的基础条件。父母要讲究科学办法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智商效益的环境。父母要借助节假日、工作学习间隙，多伴随孩子，并认真倾听孩子的感受。对待孩子的疑问或过失，需要做到足够的理解和宽容。只有在父母与孩子直接打造了好的信赖，让孩子感觉到你对他的关心和尊重，才能让孩子身心舒畅，健康进步。
