父母陪着孩子肯定训练听力，让孩子天天适量的阅读课文，如此能迅速的提高字词的累计。多给孩子听写一下，找出孩子的薄弱点。不要一口气听写太多，不如让孩子多读理解。然后单独复习一下，在听写过程中把错误的加进来。
孩子听写差如何提升
1、辅导孩子
作为孩子父母，在孩子学习新课的当天晚上，爸爸妈妈要抽时间帮助孩子正确认识生字的读音、剖析生字的结构、分辨生字的形近字的读音、形近字的组词，然后要孩子每一个字至少抄写5遍以上，并每一个生字组两个词，并造出有自己组词的句子。
2、调整办法
爸爸妈妈在听写的时候，会注意孩子的学习力，方案性地调整听写的办法，譬如，乱写生的词表顺序，听完后，找出有关的词句正文中的地方，一块读，一块听写，最好再写一次出生单词的拼音，一个听写看着非常简单，有这么多内容，可以看出，听写对国语学习的影响也非常大，在平时的国语学习中，爸爸妈妈必须要写得好。
3、灵活安排
常规的听写，是父母念字和词，孩子去写。如此跟孩子有互动，时间的把握也更灵活。假如父母下班之后工作忙，也可以提前将晚上要听写的内容借助空闲时间进行录音。回家后直接播放录音给孩子进行听写。
4、 同音字、多音字的比较学习
在语文学习的过程中，每周至少两次要进行同音词、多音字、同义词的单项训练。我会专门把这类容易混淆的词汇挑出来，进行默写或者听写。只有不断地在实质训练中去区别，才能记住这类容易犯了错误的生字词。
5、抓住听写记话方法的要素
大家在说话的时候总是意思隐含在一段话中，话前面是引子、提示，当中是要素或解释说明，最后就是结论。学生应该注意从说话人的层次中来捕捉要素，在课堂上可以抓住老师解说某些常识的重点语句和重点关键字，尤其是对于那种故意放慢速度、忽然停顿、提升声调或者减少声调的，或者加动作手势的，这种总是都是教师讲课中的要素。
6、陪孩子学习
“父母可以伴随孩子一块学习，一块训练，不要一味给孩子讲大道理，更忌打骂孩子。”孩子的学习过程，其实也是父母的学习过程。他觉得很多父母都会出现光说不做的问题。父母只了解告诉孩子要如何做，却没引导孩子该怎么样去做。所以父母应该跟孩子一块学习，当然这个学习的过程是非常温顺的学习过程，而不是在旁边不停地骂孩子，必须要从孩子的角度来考虑问题。
如何提升孩子的语文听写能力
1、复习课堂常识后在听写
父母对孩子的语文复习上心也是一件好事，督促孩子学习，准时进行复习，对培养好的学习态度是有帮助的。父母可以渐渐培养孩子有自觉学习的意识了，即使父母不给听写，孩子也能自觉做到去默写生字词。父母帮孩子复习过语文课后的生字表后，过半小时到1小时将来再进行听写或者默写训练，防止孩子瞬间记忆的行为，爸爸妈妈需要培养孩子对要点真的掌握消化和理解。
2、打乱生字词表的顺序进行听写
父母在听写的时候，要了解去关注孩子的学习实力，有方案地来调整听写的办法。譬如打乱生词表的顺序进行听写，听写完了，还要找出有关词汇在课文中的地方，一块读一读，默写一遍。最好还要把生字词的拼音再写一遍，一个听写，看上去简单，原来还有这么多内容需要孩子父母去辅导，孩子去学习。可见听写对语文学习的影响也是很大的，平时的语文学习，父母必须要抓好听写才行。
3、针对容易混淆的词汇集中听写
父母可以练习孩子把相同种类词汇、同义词、反义词、同音字、形近字等词汇进行集中默写，梳理这类词汇在表达和应用上的不同。不光是听写，把这类词汇的使用方法搞懂，才是孩子语文学习的真的目的。集中听写，孩子可以比较高效地甄别出相同种类词汇的应用方法。
4、要把握听写的速度和时间
父母在家给孩子听写的时候应该注意把握好时间。不少父母在家听写的时候，念的速度特别慢，而且会给孩子反复的提醒。这其实对孩子常识的测试是很不利的，由于孩子既然在听到一个字或词时，需要很久才能想到，就说明那个字或词学会不扎实，需要巩固复习了。
5、听写要重视检查
听写的过程比较要紧，但决定听写能否起到常识强化用途的是听写后的检查和订正。假如只不过听写，并不可以发现孩子字词哪儿学会不扎实。只有将听写中的错误测试出来，并进行订正，才可以真的的查漏补缺，发挥听写有哪些用途。听写完成后，父母不要代替孩子去检查错误，要引导孩子自己掌握检查。可以让孩子一手拿语文书，一手拿听写本，逐字逐词对照课本，检查我们的字词有无错误。
